基礎醫學部組胚教研室舉辦2021-2022第二學期師生座談會
為提高學生的學習效率，學好組織學與胚胎學醫學基礎課，從而進一步改善和提高教學管理水平，提高教師教學質量,結合本課程的教學情況及同學們對教學方面的意見和建議，組胚教研室于3月10日，組織召開了2021-2022第二學期師生座談會。
會議由教研室馬太芳主任主持。座談會上同學們積極發言，實事求是，充分肯定了各位老師的教學能力和負責精神，也坦率地談到了自己在學習上的困難和在具體學習中所遇到的問題，歸納如下：
1、檢驗72101-8班代表認為老師理論課內容信息量大，講課節奏快跟不上；講課雖條理、全面，但不易吸收，有的概念模糊不易理解；理論講授不夠系統，實驗課不適應；建議老師突出重點。
2、臨床52101-2班代表提出一節課所講內容多、講課速度過快來不及記筆記。建議課程在互動環節多讓學生自己說。
3、醫學實驗技術172101-4班代表提到個別同學坐在后排聽不清，圖片建議加上標注，重點內容特別強調一下；課后練習題比較少；提議抽問同學回答問題可以隨機叫學號，增加互動。
4、口腔醫學92101-3班代表認為組胚內容有趣，但表現形式可以更加靈活，增加興趣。建議把PPT提前發給學生，便于預習；課堂上的二維碼同步練習題需要詳細講解一下。最后想問老師切片考試的具體安排，如何復習。
老師解答如下：
1、謝謝學生們對老師的肯定和贊揚，老師們一定會“不忘初心、牢記使命”，心系每一位學生。
2、授課簡表開課時已發放，本課程學時有限，課程確實有點緊，但是大學與高中不同，需轉換思想模式，大學生需要培養自主學習能力，因此課前預習就更為重要；溫故而知新，也需要及時復習；老師會把課件提前發給學委。
3、學會總結知識點，梳理重點難點；重點每章節都有，PPT提前發給學委，課后也會留到教室。學習通上面也有資源，及時關注；記筆記可以記重點，擴展內容不需要記，聽懂即可。PPT里面有思維導圖，利于建立知識框架。
4、組胚是一門形態學科，不如解剖學直觀，所以要注重實習課，多看圖，尤其結合圖、切片進一步鞏固知識，培養空間思維能力和想象力。講究學習方法：結構功能統一記憶；如：胞質嗜堿性，電鏡下具有粗面內質網、高爾基復合體等細胞器，功能即可合成蛋白質等；結構與功能是相適應的。琢磨適合自己的學習方法。大學生加強自主學習，當然上課時有不懂的地方，老師很愿意解答，希望同學們大膽問。學生想要的互動盡量增加，但是需要精簡。
5、關于練習題，可以在學習通和人衛題庫練習，隨時關注發布的單元測試、模擬測試題等。
6、關于切片考試（檢本無）：
安排在22年5月28日上午，臨床、口腔和醫學實驗技術專業每位考生在規定時間（8分鐘）使用顯微鏡觀察5張器官切片，要求寫出每張切片對應的器官名稱。考試復習要求同學們平時的實驗課多觀察每張切片，掌握器官的結構特點，多與老師互動。
7、學生成績如何評定，如下表
會議最后，馬主任諄諄教導同學們，希望同學們加強自信心，樹立正確的學習觀，善于與老師溝通，及時預習，及早復習。座談會在和諧、融洽、坦誠的氛圍中結束。我們全體教研室老師希望每個學生轉變思路，學會自主學習，終身學習，找到好的方法終身受益。
文字：周敏
圖片：穆志杰
