教師發展中心舉辦新入職教師崗前教學技能專題培訓
教師是立教之本和興教之源，新入職教師崗前培訓是加強我校教師培養培訓和隊伍建設的重要基礎性工作之一。為全面貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，認真落實新時代教師隊伍建設要求，幫助新入職教師站穩站好講臺，教師發展中心于3月5日-6日舉辦了新入職教師崗前教學技能專題培訓。培訓活動由教師發展中心主任陳利榮主持，23名新入職教師參加。
本次培訓以“強師賦能”為主要目標，采用“專家線上講授和互動問答”的方式。來自上海交通大學、華中師范大學、廈門大學、陜西師范大學和北京工商大學的培訓專家分別圍繞“信息技術環境下如何上好一堂課”、“五星教學原理——從掌握要旨到靈活應用”、“教學PPT的設計與制作”、“課程思政教學設計與師范課程建設”和“教改創新思維與項目申報的技巧”五個方面幫助新入職教師適應“互聯網＋”時代背景下的教育教學方式，全方位助力提升新教師的職業素養、教學水平和教研能力。
培訓專家們結合新時代教育發展形勢和多年的教學科研實踐，采用案例教學法，以新時代高校人才培養和教師發展的新要求為指導，較為系統地闡述了“以學生為中心，以能力為重點”的教學理念、基于信息化翻轉課堂的教學結構和智慧化多元化的教學評價，達到聚焦問題、激活舊知、示證新知，應用新知和融會貫通的教學成效。同時，本次培訓向新入職教師講解了課程思政與立德樹人之間的內在關系和教育邏輯，鼓勵新教師結合自己的專業特色和授課方向，鉆研“課程思政”育人目標，挖掘提煉專業知識體系中所蘊含的思想價值和精神內涵，科學合理拓展專業課程的廣度、深度和溫度，增加課程的知識性和人文性，提升時代性和開放性，把思想政治教育融入到教學設計和課堂教學的各個環節。教學研究是教學的源頭活水。新入職教師在培訓中領會了問題意識在教學科研思維中的重要性，明確了教學改革創新項目設計的基本框架、論證要求和申報書的寫作技巧。
在本次新入職教師崗前教學技能專題培訓結束后，全體參訓新教師表示要盡快完成角色轉換，不斷涵養新時代高校教師的責任感和使命感，爭取通過高校教師資格認定，努力提升教書育人的崗位勝任力，為汾陽學院教育事業的發展貢獻青春力量。
來源：教師發展中心
文字/圖片：杜躍
